EL PRIMERO DE MAYO Y LA INDEPENDENCIA DE 

CLASE.

Ante la crisis mundial del capitalismo y sus consecuencias para la humanidad (desempleo, sobreexplotación, miseria, guerras, etc.) el proletariado internacional retoma su papel revolucionario. Huelgas, manifestaciones, boicots estallan por todas partes.

El 1º de mayo de 1886 es un grito de protesta contra el capitalismo. La indignación de los trabajadores crece cada vez que gobiernos burgueses como el de Correa aplican políticas anti-obreras para recortar derechos conquistados en jornadas de lucha, por ejemplo: supresión de los derechos de la contratación colectiva; entorpecimiento del ejercicio de la libertad de organización;  reducción o congelamiento de salarios; aumento de la jornada laboral; y corporativismo[1].

En el inicio de una de las más grandes crisis del capitalismo, se desarrolla la doctrina denominada “socialismo del siglo XXI”, que ha hecho eco en América Latina, y tiene como característica el uso de discursos “revolucionarios” para engañar a las masas explotadas. Sin

embargo, las relaciones de producción[2] capitalistas: La propiedad privada de los medios de producción[3] continúa siendo el privilegio de capitalistas y terratenientes que se enriquecen a costa del trabajo ajeno, mientras el obrero y campesino apenas pueden sobrevivir con un salario de miseria; aumenta el grado de explotación en fábricas y el campo; miles de trabajadores mueren anualmente por las condiciones de inseguridad en sus lugares de trabajo; campesinos despojados de sus tierras y arrojados a la migración en aras de la inauguración de la época minera a gran escala, cuyos réditos van a parar en los bolsillos de los dueños de grandes corporaciones transnacionales; miles de empleados y obreros del sector público en el desempleo; estudiantes relegados de la educación pública por la exigencia de igual rendimiento académico en jóvenes con condiciones económicas, sociales y culturales distintas mientras se conservan las diferencias en la educación y cultura según las clases sociales; el corporativismo, como política de Estado, en los comités barriales, organizaciones estudiantiles, sindicales, culturales, etc. que acentúa la opresión mediante el adoctrinamiento funcional a los gobiernistas e impartida en las “Escuelas de ciudadanía”, “Rondas de seguridad ciudadana”, “Centros de Desarrollo Comunitario”, escuelas y colegios, etc.

Las ganancias que la burguesía –nacional e internacional- ha obtenido en nuestro país se han elevado considerablemente en estos cinco años de gobierno de la “revolución ciudadana” del “socialismos del siglo XXI”; el capital de las empresas trasnacionales sigue extrayendo la riqueza nacional del país. Ante esto, los partidos y movimientos reformistas autodenominados de “izquierda” o “revolucionarios” han decidido seguir arrastrando a las clases explotadas al festín electoral, es decir; a la cola de la burguesía, atenuando el descontento de las clases explotadas al depositar las esperanzas de transformación social en la “democracia” burguesa. Utilizan como plataforma electoral las fechas conmemorativas de la lucha proletaria en contra del capitalismo, por ejemplo, el 8 de Marzo, “Jornada de Lucha para las Mujeres Trabajadoras de todo el Mundo”, o ahora el 1ro de Mayo. Como ya es costumbre entre ellos, después de apoyar a gobiernos como el de Borja, Gutiérrez, Correa,  se pasan a la oposición como estrategia para escalar posiciones dentro del Estado burgués, haciendo alarde de la trillada “democracia”. De esta manera garantizan los privilegios que la politiquería ecuatoriana les ofrece, mientras los obreros, campesinos y estudiantes  se debaten en medio del desempleo, el hambre, la explotación y opresión.

Éste 1º de Mayo la consigna será: ¡Reivindicación del principio de independencia de clase del movimiento obrero ecuatoriano!; ¡Rechazo a las intenciones corporativistas del gobierno de Rafael Correa que pretende controlar las organizaciones de trabajadores para frenar la lucha social!; Rechazo a la acción del reformismo en las organizaciones sociales y su aprovechamiento de la lucha de las masas para hacer campaña electorera!.

Cuando recuperemos la independencia de clase podremos construir un movimiento obrero fuerte, consciente y clasista que encabece la lucha revolucionaria, conjuntamente con campesinos pobres, estudiantes e intelectuales honestos, por la transformación de la sociedad, por la supresión de la explotación de obreros y campesinos, por la socialización de los instrumentos de trabajo, de la tierra, de tal manera que nos permita producir y satisfacer nuestras necesidades sin estar sometidos al yugo del salario, al desempleo y al hambre, es decir: la lucha por el Socialismo. 

La Asociación de Centros Culturales Arte y Libertad, Voces  de Libertad, Vientos del Pueblo y la Brigada Obrera Revolucionaria saludan el 1º de Mayo de 1886 y reconocemos su importancia  en la lucha por la emancipación de los trabajadores. Reivindicamos la independencia de clase como principio rector del proletariado revolucionario y la lucha de clases como el motor de desarrollo de la sociedad; rechazamos enfáticamente la injerencia del Estado, partidos y movimientos políticos reformistas, dirigentes oportunistas y corruptos en las organizaciones obreras, campesinas, estudiantiles, barriales y culturales.

Invitamos a los obreros, campesinos pobres, vendedores ambulantes, estudiantes, amas de casa y a todo aquel que tenga un interés honesto en la transformación de la sociedad a unirse a la lucha por la independencia de clase y a la construcción de un movimiento revolucionario capaz de hacer frente al gobierno en nuestro país. 

Te invitamos a participar en la manifestación que se realizará el martes 1º de Mayo. Nuestro lugar de concentración será en la Av. 10 de Agosto y Antonio Ante, junto a la parada Alameda del Trole Bus, sector Consejo Provincial y nos reuniremos desde las 8h00. Te esperamos, no faltes.  

VIVA EL 1º DE MAYO CLASISTA E INDEPENDIENTE

NO A LA FARSA POLITIQUERA DEL GOBIERNO Y EL REFORMISMO QUE PRETENDEN EMBAUCAR A LOS TRABAJADORES UNA VEZ MÁS AL CABARET ELECTORAL

POR UN MOVIMIENTO OBRERO QUE RETOME LAS FORMAS DE LUCHA MÁS COMBATIVAS 

INDEPENDENCIA DE CLASE COMO PRINCIPIO DE CONSTRUCCIÓN ORGANIZATIVA

Firman: 

Movimiento Vientos del Pueblo

Brigada Obrera Revolucionaria

Asociación de Centros Culturales Arte y Libertad

Voces de Libertad

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[1] Corporativismo: Teoría política y social que intenta superar los conflictos de clase mediante la acción autoritaria del Estado y la constitución de organizaciones afines a sus de las diferentes categorías económicas.

[2] Relaciones de producción: Relaciones que contraen los seres humanos en el proceso productivo. determinadas por la relación de propiedad que éstos tienen con los medios de producción, es decir; entre propietarios de los medios de producción y los trabajadores.

[3] Medios de producción: Objetos materiales que intervienen en el proceso de trabajo (máquinas industriales, tierra, herramientas y todo instrumento que sirva para la producción)

LAS FRAGILIDADES DE LA EVALUACIÓN EN LA U.

(la educación capitalista.....)

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A propósito de evaluaciones, calidad y toda esa paranoia neoliberal, elitista y discriminadora, promulgada a los cuatro vientos por el gobierno de Correa y el Rector Villacís, es necesario aclarar que la evaluación es la estrategia para desmontar la Universidad Publica y atentar contra los derechos de los estudiantes y docentes; esos términos “calidad , eficiencia, evaluación” no hacen mas que mercantilizar la educación al destruir la educación publica y que todos los relegados del universidad publica con recursos vayan al gran negocio de las universidades privadas vinculadas al sector empresarial y gubernamental:


1.- Las evaluaciones relegan actividades intelectuales mas integras como analizar, comprender, reflexionar y descuidan circunstancias como el carácter y la voluntad del evaluado, estos exámenes son de por si limitados ello no refleja para nada la realidad.

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2.- La educación es un proceso con varios métodos y distintos actores profesores, estudiantes, directivos, e incluso esta integrado por la escuela, colegio, universidad, como se puede evaluar solo una parte o el “producto-resultado” por decir lo menos es un disparate (se califica el producto mas no la fabrica, las condiciones en que fue elaborado o a quienes dirigen el proceso de elaboración del producto), con ello evitan calificar el sistema educativo y evaden su responsabilidad como gobierno.

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3.- Las evaluaciones son tomadas con simples mediciones de rendimiento hechas por matrices de universidades y academias extranjeras, por lo tanto no responden a nuestra realidad, como puede ser completa una evaluación sin considerar las apreciaciones sociales, éticas, económicas, geográficas, sin tomar en cuenta las desigualdades entre las propias universidad.


4.- Las evaluaciones son hechas fuera de las reales necesidades del pueblo, antes que buscar solucionar problemas de aquí, están pensando en que los profesionales salgan al extranjero que puedan ser estandarizados sus títulos y las universidades nacionales reconocidas por instituciones extranjeras, bajo esa lógica engañan a los “ilusos estudiantes” primero que esas becas y ocasiones son de uno en mil, pero lo mas importante es que una beca en el extranjero “no es la puerta al cielo”, ni vas a ser integro por ello, al contario puedes ser victima del adoctrinamiento y embrutecimiento en el extranjero de la retorica capitalista; olvidando que quien debe dar legitimidad es el pueblo de aquí, y la universidad esta hecha para los intereses del país y su pueblo.


5.-La educación no va a mejorar por el solo hecho de tener computadoras, internet, wifi o por el hecho de propiciar la “marca universidad” a punta de propaganda o convenios con el gobierno o empresas, esa es la calidad de la educación en la óptica capitalista, la formación que apuntale el arribismo social, el individualismo exacerbado, la que sacie la sed de poder, dinero y fama, en ese sentido funciona y profundiza la categorización de las universidades se en “A”, “B”…; los estudiantes y padres de familia dicen hay que ponerlo en tal universidad “de prestigio” para que se “asegure su futuro” (dinero y comodidad) desentendiéndose , de la formación integral (critico, preocupación social, cultura general) , en otras palabras la calidad según la óptica del gobierno es preparar personas obedientes, desvinculadas del pueblo, consumistas y arribistas.

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6.-La evaluación es realizada por tecnócratas, con un tremendo poder para decidir que universidad, área o facultad puede funcionar o recibir recursos del estado, como es el llamado Consejo de Evaluación y acreditación y aseguramiento, quien los eligió, si la ley de educación superior fue antidemocrática e impuesta vía veto por el tirano Correa.


La evaluación hasta ahora no sirve para mejorar y ampliar el derecho de la educación a la mayor parte de población, sino para limitar el acceso a educarse y demoler la educación publica es decir los derechos de los estudiantes y profesores, pues debe ser que del resultado de las evaluaciones se tome correctivos, enmiendas para optimizar y nunca debe estar en la agenda disminuir cupos o clausurar universidades Que es esa brutalidad de los que están el gobierno o rectoría (en teoría) están para administrar los bienes públicos y ampliar la cobertura de la educación, no para rifar la universidad publica.

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Es hora también de recordar que toda esta paranoia privatizadora de la “calidad y evaluación” ya estaba en la Constitución del “buen vivir” quienes llamaban a aprobarla eran los extintos FIU-FAR, también tienen su responsabilidad, quien no recuerda que ellos defendieron los exámenes de admisión es decir el fin del libre ingreso a la U de miles de bachilleres.




La elección de representantes al consejo universitario el 26 de abril no alterara en nada, lo que hará que cambie es la organización y movilización de un autentico movimiento estudiantil popular y revolucionario.Es tiempo de un nuevo tipo de organización estudiantil, autónoma fuera de la manipulación del rector y gobierno, de grupos oportunistas como el FIU.

ÚNETE A LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL..

Fuente: MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO PROTESTA.

Fecha: ABRIL DE 2012.

1o. DE MAYO DIA DEL TRABAJO

Foto: Movimiento Revolucionario Protesta

Martes 1º de Mayo de 2012, los trabajadores, luchadores populares, el pueblo y todos estamos convocados a celebrar el Día Internacional del Trabajo para enfrentar, desenmascarar y desafiar al actual statuo quo saqueador y explotador. Reclamar con firmeza un nuevo orden económico mundial, que sitúe a las personas en primer término, con respeto a la naturaleza, por encima del capital.

El 1º de mayo de 1886 es un grito de protesta contra el capitalismo. La indignación de los trabajadores crece cada vez que gobiernos burgueses como el de Correa y el mamotreto de su seudorevolución que aplica políticas anti-obreras propias del neoliberalismo; para conculcar y recortar derechos conquistados en históricas jornadas de lucha,  por  citar: supresión de los derechos de la contratación colectiva; limitación al derecho de la libertad de organización; la progresiva reducción y el congelamiento de salarios; precarización laboral, elitización de la educación superior, entrega de los recursos del país a transnacionales.  

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Todos estamos llamados a actuar autónomamente fuera del establecimiento legal, a organizarnos, a luchar, a prepararnos concienzuda y dialécticamente para desempeñar el papel fundamental que nos corresponde ante la historia, en la construcción de un futuro más justo, mas humano y para todos.

Ante la crisis mundial del capitalismo y sus consecuencias para la humanidad (desempleo, sobreexplotación, miseria, guerras, etc.) el proletariado internacional retoma su papel revolucionario. Huelgas, manifestaciones, boicots estallan por todas partes.

El 1º de mayo, en conjunto con millones de personas que también lo harán en todo el mundo, en muchos casos sin libertad o bajo la represión, por el trabajo decente, sin corta pisas, a los seres humanos, por enarbolar los valores de paz, libertad y justicia social, por la defensa de los derechos humanos y por la vigencia plena de los derechos sociales y sindicales a nivel mundial.

¡¡VIVA EL PRIMERO DE MAYO!!

LOA AL ESTUDIO de Bertolt Bretch

LOA AL ESTUDIO

¡Estudia lo elemental! Para aquellos
cuya hora ha llegado
no es nunca demasiado tarde.
¡Estudia el «abc»! No basta, pero
estúdialo, ¡No te canses!
¡Empieza! ¡Tú tienes que saberlo todo!
Estás llamado a ser un militante.
¡Estudia, hombre  en el asilo!
¡Estudia, hombre  en la cárcel!
¡Estudia, mujer  en la cocina!
¡Estudia, sexagenario!
Estás llamado a ser un militante.
¡Asiste a la escuela, desamparado!
¡Persigue el saber, muerto de frío!
¡Empuña el libro, hambriento! ¡Es un arma!
Estás llamado a ser un militante.
¡No temas preguntar, compañero!
¡No te dejes convencer!
¡Compruébalo tú mismo!
Lo que no sabes por ti,
No lo sabes
Repasa la cuenta,
Tu tienes que pagarla.
Apunta con tu dedo a cada cosa
Y pregunta: «Y esto, ¿de qué?»
Estás llamado a ser un militante.

FUENTE: http://cultural.argenpress.info/2009/05/loa-al-estudio.html

LAS DIEZ ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN MEDIÁTICA

 

LAS 10 ESTRATEGIAS DE MANIPULACION 

MEDITATICA

 

       

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El  destacado lingüista y activista social, Noam Chomsky, devela las estrategias y elementos preelaborados dentro del ambito periodistico que utiliza la "mass media", para generar opinión pública favorable hacia los centro de poder, y con ello imponer su dominación. La cita se encuentra en su libro ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”. 

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1. LA ESTRATEGIA DE LA DISTRACCIÓN. 

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

2. CREAR PROBLEMAS Y DESPUÉS OFRECER SOLUCIONES.

  Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. LA ESTRATEGIA DE LA GRADUALIDAD. 

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. LA ESTRATEGIA DE DIFERIR. 

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento. 

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5. DIRIGIRSE AL PÚBLICO COMO CRIATURAS DE POCA EDAD.

  La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. ¿Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.

6. UTILIZAR EL ASPECTO EMOCIONAL MUCHO MÁS QUE LA REFLEXIÓN.

  Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. MANTENER AL PÚBLICO EN LA IGNORANCIA Y LA MEDIOCRIDAD. 

 Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. ESTIMULAR AL PÚBLICO A SER COMPLACIENTE CON LA MEDIOCRIDAD. 

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto.

9. REFORZAR LA AUTOCULPABILIDAD. 

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, ¡no hay revolución! 


10. CONOCER A LOS INDIVIDUOS MEJOR DE LO QUE ELLOS MISMOS SE CONOCEN.

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

FUENTE: http://cultural.argenpress.info/2010/11/las-10-estrategias-de-manipulacion.html

QUE ES:..."LA OLIGARQUIA FINANCIERA, PARTIDO UNICO"

PARTIDO UNICO, LA OLIGARQUIA FINANCIERA

                   

“Conforme la riqueza se concentra, un segmento hiper-organizado de la clase adinerada utiliza su riqueza, privilegios y su poder para cambiar las reglas de la economía y concentrar aún más la riqueza y el privilegio.” Chuck Collins

 

La clase dominante, crea el Partido Único donde sus distintas facciones, sectores que realmente luchan entre sí por el reparto de la torta, formalmente distintos. ocultan un mismo contenido; defender los mismos egoístas intereses de clase frente a la muchedumbre que explotan y desprecian.

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Todas las primeras constituciones liberales, en todos los países, sólo dieron el voto a los propietarios.

Duras luchas tuvo que llevar a cabo el proletariado, en todos los países, para consagrar el sufragio universal, para los hombres en primera instancia, recién años después para las mujeres.

Mucho mas costó poder constituirse en partido independiente de los poderosos de esta tierra.

Más aún aspirar a dirigir los destinos de una nación. Y todavía, en el gobierno, poder derrotar la subversión y el terrorismo del poder económico, instalado desde siempre, hizo pensar a sus detentores -igual que a la vieja nobleza- como predestinados a gobernar al resto de los mortales. Quienes no podrán ni sabrán hacerlo por sí mismos.

Ya Engels había señalado las enormes posibilidades que el sufragio universal brindaba para difundir las ideas democráticas y socialistas entre las más amplias masas.

Pero la dificultad que ha presentado siempre, es esa pretensión de la burguesía, cada vez más una reducida oligarquía, de creerse los “eternos” representantes de las masas ignorantes.

Los magnates del dinero, dueños del conocimiento, de las ideas, determinan que las leyes que rigen el mundo son las del mercado. Los dueños de la información y de la tecnología, manipuladores de la comunicación en todas sus formas y propietarios de los medios que la difunden para “los ignorantes”. Todo ello usado, desarrollado y ordenado con el único fin de conservar su dominio y los privilegios que conlleva.

Esto es el Partido UNICO, organizado, centralizado, vertical, con mando único desde los principales grupos económicos del mundo, que desarrolla su estrategia universal, en total impunidad.

No son los “comunistas” que usan la democracia para imponer su dictadura, con inconfesados fines.

La historia demuestra, que las oligarquías nacionales junto a ese “gran mando universal”, han utilizado con mucha astucia los afanes y la permanente lucha democrática de los pueblos. Y en cada momento que se ampliaron los márgenes de participación popular, desarrollar respuestas que les permitían mantener su dominio económico, político e ideológico.

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Así, lucharon hasta el fin contra el sufragio universal, que fortalecía a los sectores populares. 

Cuando finalmente se impuso, matizaron sus formas de dominio, bestialmente represivas ante cualquier intento de protesta. Ahora, gracias a su inmensa riqueza que crece más y más, suman la compra de los más débiles, de algunos lideres -los mas débiles dentro de los fuertes-, a los intelectuales – los más cultos dentro de los incultos- y a cualquiera que destaque dentro de la muchedumbre.

Cuando eso no fue suficiente, porque no se puede comprar a todos, porque surgen las grandes reservas del ser humano y existen los que son capaces de darlo todo, por un poco de justicia, trataron de convencer, ganar para sus ideas al conjunto de la población.

Cuentan cada vez con más elementos brindados por la ciencia, la técnica, los grandes avances.

Dentro de esos avances, las tecnologías de la información, dominadas monopólicamente por los dueños del dinero, son un arma fundamental para ganar la mente de grandes masas desposeídas, a través de medios de comunicación también monopolizados.

Esos mismos avances, que permiten, permitirían, vivir a miles de millones de hombres con menos horas de trabajo diario -decentemente- hacen que se multiplique la riqueza de unos pocos -muy pocos- en detrimento de aquellos, que quedan fuera sus mercados, fuera de la vida, en la exclusión social y el hambre.

Los millones de excluidos, sin conocimientos, sin información, sin trabajo son presa fácil de la manipulación de esa gran oligarquía, que dice ayudarles cuando en realidad los explota, gracias al sistema, que permite tanta acumulación de riqueza, como acumula pobreza.

Hoy decenas de millones de seres humanos mueren de hambre en el cuerno de Africa, mientras se suceden los discursos. Gente a la cual ha sido robada su vida y no tiene posibilidades de sobrevivir con su trabajo.

¿Por qué?

Porque hay un Partido, que dirige y favorece a esa pequeña minoría que detenta el poder. Y lo usa para perpetuar sus mezquinos intereses y privilegios.

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Republicano, demócrata, laborista, nacional, colorado, cívico, socialdemócrata, incluso socialista, no importa el nombre. Todo aparece muy pluralista, pero en la medida que representan los mismos intereses, en contra de las masas asalariadas, de los más pobre e incluso de los pequeños propietarios y productores de la ciudad y del campo, en esa medida, son el Partido Único de la comunidad económica dominante a nivel mundial, que ejerce su dominio, sin control casi, sobre el planeta.

“¿Quiénes son ellos?”

“El 1% más rico. Y quizás el 9% siguiente.

¿Quiénes somos nosotros?

Todo el resto. Lo que plantea una interesante cuestión. ¿Cómo se las ha arreglado una pequeña fracción de la población –que es diversa en muchos sentidos- para que sus estrechos intereses económicos dominen a los intereses económicos de la mayoría? Y, al hacerlo, ponen en peligro el bienestar económico de nuestra nación y llevan al sistema financiero mundial al borde del colapso. 

Ellos tienen dinero. Nosotros tenemos votos.

En teoría, esto significa que nosotros deberíamos tener el gobierno. En teoría, el gobierno debería ser un contrapeso contra los excesos del dinero, adoptar un punto de vista amplio para el bien de la nación y velar por la mayoría. Ni que decir tiene, por los pobres y maltratados.

Lo que tenemos actualmente es un partido político que es sin lugar a dudas el partido del dinero y otro partido que se vende totalmente al dinero.” (Crece la desigualdad: ¿Cómo es posible que el 1% más rico nos gane al 99% restante en esta guerra de clases brutal? Larry Beinhart · 28/01/11 )

“En el 2010, una prueba fundamental de moral para una política pública es: ¿se concentra aún más la riqueza y el poder en las manos de un puñado? ¿O se dispersa la riqueza y el poder concentrado, y refuerza las posibilidades para una sociedad democrática con mayor igualdad, mejor salud y bienestar, prosperidad compartida y sustentabilidad ecológica?

¿Nos mueve hacia la plutocracia o hacia paz y prosperidad?”

Louis Brandeis, Juez de la Suprema Corte dijo:"Podemos tener democracia o riqueza concentrada, pero no podemos tener ambas."

“Durante la última generación, este 1%, con algunas excepciones admirables, ha utilizado su considerable riqueza y fuerza para apoyar cambios a la política pública que concentra aún más la riqueza.

Ahora nos encontramos en lo que yo podría caracterizar como una "Espiral Letal Hacia la Plutocracia." Conforme la riqueza se concentra, un segmento hiper-organizado de la clase adinerada utiliza su riqueza, privilegios y su poder para cambiar las reglas de la economía y concentrar aún más la riqueza y el privilegio.

La progresión lógica de estas políticas es una sociedad gobernada por la riqueza, una versión moderna y de alta tecnología de la Era Dorada de 1900.“ (Democracia y riqueza: no se puede tener ambas Chuck Collins. 25/12/10 )

FUENTE: http://www.quehacer.com.uy/index.php?option=com_content&view=article&id=524:partido-unico-la-oligarquia-financiera-ruben-lopez&catid=60:ruben-lopez&Itemid=85 

FECHA:7/09/2011